旧词造句

• 随着新词的使用一些旧词就会消失。
• 一些旧词淘汰了，另一些新词产生了。
• 当然，这里美国的做法不是引进一个新词或取消一个旧词的词义。
• 有，我的桌子下有一些旧词典。
• 旧词重组现象的认知语义学分析
• 旧词新义探讨
• 摘要新时期现代汉语中旧词新义产生的原因、方式及其发展前景值得探讨。
• 他运用现代语，创造新词语，改造旧词语，形成了自己的语言艺术特色。
• 新事物、新现象的涌现及社会心理的变化是新时期旧词新义产生的根本原因。
• 诸如新词新语、外来语、旧词新用、网络语言、语法规范等诸多方面都面临挑战，引起学术界的广泛关注和热烈讨论。
• 旧词新义的出现并非音义任意结合的结果，而是以意义的相关性或读音的相似性作为依据产生的。
• 本文从旧词衍生、旧词派生、新词催生、外来词语、前置定语、简短词汇等方面探讨了新闻英语的词汇特点。
• 流行的原因是：网络语言和外来语盛行；音译词与意译词的较量形式；现代汉语规范评议标准的变化及词汇演变中新词与旧词的比较。
• 在新时期，只有那些规范的旧词新义才能及时地进入静态的、规范的词汇系统，与已有的一般词或基本词结合成新同音同形词或成为已有的一般词或基本词的新义项。
• 英语语言是随着时代的发展而变化的，变化之一是大量新词汇的涌现，其中包括旧词语新用现象和因计算机科学及相关信息产业的迅速发展而产生的新词汇等。
• 本文将图式理论应用于高三英语词汇教学中，经过12个周的课堂教学实验，以验证在实验期间学生对所学高三课本新词汇的掌握情况、中学范围所学旧词的巩固情况和扩大中学范围以外的词汇三个方面，实验班的词汇测试成绩是否优于控制班的词汇表背诵成绩。
• 文章通过对法律文件和法规的阅读与翻译实践，从六个方面展示了法律英语用词的显著特点，即常用词的非常用意义的使用，词语重复的使用，古词、旧词和外来词的使用，法律术语和行话的使用，词语意义的灵活使用以及准确表达手段的使用。
• 基于以上分析与讨论，本文得出以下结论： 1 )教师课堂口授图式联想词汇方式与课堂进行词汇表背诵方式相比，图式词汇联想方式在课本新词汇学习方面、课外词汇扩大方面和旧词巩固方面，都比词汇表背诵学习具有显著差异，尤其在旧词巩固方面差异更显著； 2 )控制班在实验前后的图式词汇联想调查成绩无显著差异，实验班在实验前后的图式词汇联想调查成绩差异显著，表明图式词汇联想教学能提高词汇测试成绩； 3 )实验后，图式词汇联想调查成绩越高的学生，词汇测试成绩也越高

• 旧词的英语：obsolete word