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共同框架造句

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  • 摘要通过对中日高校体育教育专业课程设置的调查比较,试提出健全我国体育教师教育的法律内涵,构建具有“双专业” (教育学科和体育学科并重)特征的体育教师课程标准的共同框架(普通文化课程占总学分的20 % ;教育学科课程占40 % ;体育学科课程占40 % ) ,关注健康教育和技术技能等课程的建设,注重“标准化”和“多元化”的融合发展,回归体育教育实践。
  • 共同框架造句挺难的,這是一个万能造句的方法
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