project-learning中文是什么意思

• 研习

• project    vt. 1.投掷，抛出；发射(炮弹等)；喷射。 2.使突 ...
• learning    n. 学，学习；学问，学识；专门知识。 good at ...
• project learning    研究性学习; 专题研习
• project-based learning    研究性学习; 以项目为中心的学习; 专题研习
• learning    n. 学，学习；学问，学识；专门知识。 good at learning 善于学习。 a man of learning 学者。 New learning 新学问，新科学〔尤指十六世纪在英国传播的宗教改革学说及用希伯来文及希腊文对于《圣经》的考证研究〕。
• learning to be    做人; 学会生存
• learning with it    学习有关问题
• it project    信息科技计划
• project    vt. 1.投掷，抛出；发射(炮弹等)；喷射。 2.使突出，使凸出。 3.设计，规划，计划，打算，筹划。 4.投影；于…上映。 5.【数学】作…的投影图；把…画成投影状。 6.表明…的特点；生动地表演。 7.【心理学】使(思想、感情)形象化[具体化]。 8.【化学】投入 (into on)。 project motion pictures on the screen 放电影。 project the rebuilding of a street 计划改造街道。 project oneself 突出自己；使自己显得像… (as) 没想自己处于 (into)。 a projected route 预定路线。 a projected area 投射面积。 vi. 突出，伸出。 The upper storey projects over the street. 二楼伸出街上。 n. 1.规划，方案，计划，设计。 2.科研项目；课外自修项目。 3.工程；事业，企业。 irrigation projects 灌溉工程。 build irrigation projects 兴修水利工程。 water conservancy projects 水利工程。 abovenorm construction projects 限额以上的建设项目。 the project method (要求学生独立思考的)构想教授法。 a project engineer 设计工程师。 a hare-brained project 轻率的想法。
• project a    a计划续集
• accretion learning concomitant learning    附学习
• curve of learning; learning curve    学习曲线
• learning is e-learning    网络学习
• project a sequel；project a ii    计划续集
• project appraisal; project evaluation    项目评估
• project director; project manager    工程负责人
• project-by-project approach    逐项计划处理方法
• a learning experience    长学问
• a little learning    一点学问短篇小说集
• a ociational learning    学习
• abridged learning    简括的练习; 简括学习
• accelerated learning    速成学习
• accentuation learning    加强学习
• accretion learning    附加学习
• action learning    从活动中学习; 行动（为）学习法; 行动学习法; 行为教育

• Project - learning curriculum plays as a new curriculum offered in serior middle school has got great success
  研究性学习作为一门新课程在高中开设已经取得了巨大的成功。
• The fourth part provides difficulties and problems of realizing teacher ' s roles through project - learning .
  论文第四部分主要分析了在研究性学习中实现教师角色存在的困难和问题。
• From the aspect of the rising of the project - learning , the challenges for teachers brought by the project - learning to indicate the necessity of transforming the role of teachers
  分别从研究性学习的兴起、时代发展要求教师角色转变及研究性学习对教师的挑战三方面入手，说明教师角色必须转变。
• This part offers detailed analysis on how the teachers help and direct students to carry through project - learning in three stages : preparing stages , implementing stages and concluding stages
  详细分析了研究性学习中课题准备、课题实施、课题总结等三个阶段教师应如何发挥自己的角色帮助、指导学生进行研究性学习的具体策略。
• Under the direction of project - learning curriculum theory and chemistry pedagogy , this paper aimed at the study of implementing project learning in microscale chemistry elective course
  本文旨在运用研究型课程理论和化学教学论的基本原理，尝试在高师化学专业学生中采用研究型课程的形式开设以微型化学实验为主要内容的选修课。
• Recently project - learning curriculum draw more and more attention as an education research trend . it ' s an initiation of traditional curriculum and is greatly influenced by constructivism and modern theory
  研究型课程是近年来人们关注的教学研究热点之一，它受到认知结构理论、人本主义教育观和后现代主义新课程观的影响，是在原有课程基础上的一种创新。
• So we should make great efforts to improve teachers " overall quality and transfer their role in classroom . thus it becomes a pressing task to explore how the teachers to perform in the project - learning to guarantee its successful implement
  因此，从教师“教”的角度去考察“研究性学习”的实施，考察教师在研究性学习实施中的角色作用就成为摆在我们面前的一个迫切需要解决的基本问题。
• The project - learning curriculum must lay different particular emphasis on different learning - stage . it is because that the students of different ages have great difference in intellectual structure , body and mind character , lifer exprience . , knowledge - level . ,
  由于小学、初中、高中不同年龄段的学生在知识结构、身心特点、生活阅历、认识水平和理解能力等方面存在着极大的差异，这就决定了研究性学习在不同的学段应有不同的侧重。
• The development of educational practice and the further progress of reformation acquired a new evolution and a fresh energy going with the pushing of project - learning . the project - learning is of great significance to the teachers " educational conception , teaching method , student ' s independent learning and curriculum development of elementary education . the cultivation of students " creative spirit and practical ability has become a hot topic since the third national educational conference
  研究性学习的推出，的确为教育实践的发展和改革的进一步深化提供了新的生长点、注入了新的活力，无论是对教师的教育观念、教学方式，学生的自主探究性学习还是对基础教育的课程开发都具有重要意义。
• Based on the aims of project - learning curriculum and basical principle for curriculum setting during the nine years compulsory education period from primary school to jurior school , the thesis set the curriculum considering such factors as contents , organization , practice steps , evaluation , management and so on
  本文根据从小学至初中九年义务教育阶段研究性课程的目标、课程设置的基本原则，从课程的内容、课程的组织形式与实施步骤、课程的评价、课程的管理等方面对课程进行了设置。