字规造句
例句与造句
- 数字规划中的虚拟现实技术
- 这种拼字规范化不受支持。
- 海船用字母和数字规范
- 论人名用字规律与社会和环境的关系
- 传感器工作端面与目标轮工作间隙应保持字规定的范围内
- 用字规造句挺难的，這是一个万能造句的方法
- 语言和言语的区分与语言文字规范化
- 除首要规则和数字规则已有规定者外，共同海损应按字母规则理算。
- 在排字印刷技术中,将设计者的铅字规范翻译成照相排版设备的格式、命令或代码。
- "就美国现有的财政赤字规模看来,美元的平稳在未来很可能受到威胁.
- 共同海损理算，适用下列字母规则和数字规则，凡与这些规则相抵触的法律和惯例都不适用。
- 但是，在日语中，有许多表示语音的拼字法，其中拼字规范化这一概念与不区分大小写类似，如kana =不区分。
- 印刷电路板频率低于3 mhz的连接器.第1部分:一般规范.经质量评估的数字规范编写的一般要求和指南
- 按国家语言文字规范部门的规定，凡是以人名、地名等代词形式出现的英文，皆以汉语拼音字母为准。
- 调查结果显示，莆田市中学生语言文字规范现状不容乐观，在语音、文字、词汇、语法、标点符号等方面都存在诸多不规范的现象。
- 在对我国小学语文识字教学历史经验进行回顾的基础上，分析其中的合理性与局限性，找出问题的症结所在，探索如何将汉字构字规律与学生的认知规律有机结合起来，提高识字教学水平，是本文的主要研究目的。本研究主要运用历史经验比较法，借鉴汉语言文字学、布鲁纳的结构主义和现代认知心理学的有关理论，在论述我国小学语文识字教学的学科结构和儿童的认知特点的基础上，反思我国小学语文汉字教学的实践，提出识字教学必须处理好几对矛盾：识字教学与小学语文教学体系、识字的阶段性与识字方法的多样性、拼音是识字教学的手段还是目的、识字的主要方法与次要方法等，结合新课程标准的基本精神，提出“教是为了不教”是识字教学的最终目标，也是我国小学语文教学改革的努力方向。
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